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小议跨学科教育

只所以又想起来这个话题,是因为前几天无意看到了某期刊上汪丁丁新著《跨学科教育文集》的广告。

说这个问题,总得扯到自己身上。因为我一直有一种观念,所有学科的知识到最后肯定都是相通的,差异只是研究方法和对象的不同,毕竟PH.D作为所有学科的终极荣誉并不是偶然。所以,不能孤立的学习某一学科,往往最后能有所成就的,很多都是集大成者。

若是一二百年前,跨个学科恐怕是非常容易的。简单一点说,再早一点,亚里士多德时期不都是这样吗?那些大家都是涉猎广泛的。一二百年前各个学科的发展还没有这么深入细致,想学好每个学科的知识也都不是很难的事情,所以在二三十岁的黄金年龄学通三五个学科的天才还是蛮多的。

但是现在,每个学科的发展都那么快。以最基础的数学为例,本科涉及到的知识还大都是十九世纪的,研究生才涉及到上世纪的一些内容。单单就是本科生的东西,实变泛函之类的就让很多人头痛不已了。因此,高度依赖数学工具的相关学科的发展,可想而知。

再说说经济学。经济学如果定义为研究人类活动的科学,那么可想而知,无论是心理学、社会学、政治学、法学,还是数学、物理学(如果把经济活动用类似于力的东西来描述的话)、生物学等等的知识都要多多少少涉及一点。那么需要多少时间呢?

这就实在是不好说了。

到这里,顺便说说一个挺缥缈的计划,那就是一系列跨学科讲座。或许过段时间会有更详细的东西在这里公布。


Comments

  • 老饕 says:

    跨学科~~我情愿自学


  • Tania says:

    Thanks for article. Everytime like to read you.
    Have a nice day
    Tania


  • views63 says:

    这个要做到很难吧,单纯对数学原来各分支的知识大体了解一下,什么都没学好只停留在很表面的东西,而且还有更多的没涉及到,现在的目标看懂别人写的书。还是很想了解其它学科的,只是感觉自己面对这样庞大的东西很无力,不过我不会放弃的。


  • ice.cc says:

    汪丁丁的跨学科似乎强调“为了研究某一东西,而不得不跨学科”~其实说实在的,大学或是研究生短短几年的时间很难让人把每一领域都打通,但重要的是让你有一种联系的视角~去分析这些纷繁复杂的经济问题,而不是纯理论去解释~


    • cloudly says:

      或许,我觉得是现在的成绩评价体制下学生们很少有跨学科的视野,总是被囚禁在所学的几本书里面。
      不过我没太明白“分析”和“纯理论解释”之间的区别,可否详述一二?


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